contoh model satuan layanan BK

Model Satuan Layanan BK

01.  Materi layanan                        : Pemahaman Siswa Dalam Belajar

02.  Sub materi Layanan                : Kiat-kiat siswa dalam memahami pelajaran

03.  Jenis Layanan                          : Konseling perorangan

04.  Fungsi Layanan                       : Pemahaman dan pengembangan

05.  Bidang Bimbingan                  : Bimbingan pribadi

06.  Tugas Perkembangan              : Mengetahui perkembangan siswa dalam memahami dalam

  Setiap pelajaran

07.  Rumusan Kompetensi             :

a.       Agar siswa memahami apa pengertian belajar, cara-cara belajar yang baik dan mudah

b.      Siswa mampu menerapkan pemahamannya tentang belajar yang baik dan memperoleh prestasi yang bagus di kelas

08.  Sasaran Layanan                     : Siswa kelas X

09.  Semester/Waktu                      : Ganjil/2 x pertemuan

10.  Uraian kegiatan                       :

      Pertemuan I                 : pengertian tentang belajar yang baik

      Pertemuan II               : cara yang bisa dilakukan untuk memudahkan siswa dalam

  memahami suatu pelajaran

11.  Pengalaman bimbingan           :

      Pertemuan I                 :

1.            Melalui penjelasan guru, siswa mengerti dan memahami tentang pengertian belajar.

2.            Melalui Tanya jawab siswa paham tentang belajar yang diberikan oleh guru

   Pertemuan II               :

1.            Melalui penjelasan dari guru, siswa memahami bagaimana cara yang dilakukan untuk memudahkan siswa dalam memahami suatu pelajaran yang diberikan oleh guu.

2.            Melalui  Tanya jawab yang diberikan oleh guru siswa mampu memilih cara yang baik untuk memudahkan mereka dalam memahami pelajaran.

3.            Berdasarkan pemahaman yang diperoleh siswa , siswa mampu menerapkan pemahamannya

12.  Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan :

                  Tekun belajar

                  Menciptakan kebiasaan belajar yang baik

                  Bertanggung jawab

                  Disiplin

                  Kreatif

13.  Metode                                    : Informasi dan Tanya jawab

14.  Tempat                                    : Perpustakaan sekolah

15.  Penyelenggara                         : Guru Pembimbing

16.  Pihak yang diikutkan              : Guru Bidang Studi

17.  Penilaian                                  :  

a.       Unsur yang dinilai       :

1.            Pemahaman materi

2.            Perasaan yang dialami setelah pemberian layanan selesai

3.            Rencana mempraktekan pemahaman tentang belajar

b.      Teknik penilaian          :

1.            Pos Tes (lisan dan tulisan)

2.            Pengamatan secara langsung

c.       Media Penilaian          :

1.            Kerja sama dengan wali kelas dan guru bidang studi.

2.            Ruang kelas.

18.  Tindak Lanjut                         :

1.            Mengembangkan kebiasaan belajar yang baik bagi siswa dan mampu memiliki pemahaman belajar yang baik agar dapat memperoleh prestasinya.

2.            Konseling lanjutan bagi siswa yang belum mampu menerapkan cara belajar dan pemahaman belajar yang baik.

19.  Catatan Khusus                       :

Bengkulu Selatan,

Mengetahui                                         Guru Pembimbing,

Kepala Sekolah,

                                    ………………                                    ……………………

NIP…………..                                   NIP…………